幼児、児童期に数の概念と数のイメージを豊かに育てよう
本日も幼児コースのお問合せをいただきました。
年長の女児さんで、「数の取組が好きなのに計算は指を使わないとできない。計算を得意にするにはどのようにしたら良いか?」
というものでした。
年長さんで、数の取組が好きなら、それだけでOKです。
足し算や引き算の計算に出会ってすぐのお子様は、
良く指を使いますが、それはとても自然なことです。
子どもは数を自分の目に見える形で捉えて、
数のイメージを身に付けていくからです。
頭の中に数が鮮明にイメージ(見えて)できると、
指を使わなくなります。
ですから、数の取組が好きなお子様は
取り組んだり、遊んだりしながらイメージを豊かにしていきます。
計算と並行して、数を数えたり合成分解を
おはじきやブロック等で、実際に見て数えることを
繰り返してください。
先日も紹介した「100玉そろばん」(トモエそろばん)は
しっかりと数を数えられるとても良い教材です。
玉を動かしながら数を数えたり、計算するときに活用して下さい。
計算力の優れたお子さんは、
数を数えるのが早く、正確であり、
2とび(2 4 6 8 10…) や 5とび(5 10 15 20 )も
すらすら言えます。
計算に強くなるためには、数を数える経験ができるだけたくさん必要です。
日常生活の中に取り入れて下さい。
例えば、
階段を登るときは順唱、降るときは逆唱。お風呂からあがる時に逆唱(10 09 08 07 06 …..01,0)
カレンダーで指さししながら数える。
おやつ(ビスケットやおせんべい)やお皿を数える。
車のナンバーの数(数字)の次の数(数字)を言う。
など、遊びの感覚で取り入れてください。
保護者様が楽しそうに行うことも大切なポイントです。
