先日、本校の国語力強化コース「読書くらぶ」をご紹介させて頂いたところ、

「幼児と小学低学年の同じ取組はないか」
とのご質問をいただきました。
幼児は文字の認識の個人差が大きいですが、

平仮名の読めるお子様でしたら取り組むことができます。

幼児～低学年用のテキストと書籍がございますので、ご案内させて頂きます。

本校、泰利学舎では幼児コースの年長クラスから

取り組んでおります。

読書をしない、できない子どもたちは、

朗読音声を徐々に早くしていく「読書くらぶ」のメソットで、

集中して取り組むことができます。

逆に朗読音声を0.9、0.8倍速からスタートすることもできるからです。

幼児期にこの「読書くらぶ」を取り組むと、自然と読書の好きな子になります。

この取組の目的は
「読書を通じて豊かな日本語をを学び、確かな母国語力と、情緒あふれた感性を育む」ことです。

幼児期は速聴による「読書スピードを上げる」ことよりも、

読書に慣れ親しみ、そこからの感性を豊かに育むことが大切です。

脳力開発として取り組む場合には、数分のみで行いますが、

小学生になってからで十分読書速度はアップはできますから、

日本語のもつ情緒を感じて、国語力としての土台を作ると

その後の能力が飛躍するように感じます。