太田市の塾・学習塾・国語力重視指導・速聴速読・英語個別指導・小学受験・中学受験・高校受験・大学受験の泰利学舎　塾長ブログ

暦の上では春。

まだまだ春とは思えない寒さですが、

その中にも、日中の日差しに暖かさを感じます。

本日のテーマは［語彙」

語彙というと、とても難しいイメージを持ちますが、

知っている（用途のわかる）言葉のことです。

読解力を付けたいという生徒さんはとても多いですが、

語彙力をつけたいという生徒さんは少ないです。

けれども、語彙力がないために（単語の意味が分からずに）

読解問題がとけないということは、たくさんあります。

語彙力＝読解力ではありませんが、

密接に繫がっているように感じます。

読解力を伸ばすには、様々なテキストが市販されていますが、

語彙力を高めようというテキストは非常に少ないのです。

そこで、お勧めの取り組みを紹介すると、

「類語辞典」の辞書引きです。おすすめです！！

類語辞典をご存知ですか。

類語ですから、例えば「驚く」でしたら、

「驚愕」「たまげる」「びっくり仰天」「呆気にとられる」「驚喜」「泡を食らう」「一驚」「愕然」

「声を呑む」「サブライス」「度肝をぬく」「寝耳に水」「動転」等々

同じ意味を持つ言葉です。

けれども、一つ一つの言葉はその言葉の持つ

場面や背景、情景、心情が微妙に異なります。

要約の旨い生徒さんは、この辺を上手に使いこなします。

字数の制限のあるときなどは「びっくり仰天した」ではなく、

「驚愕」を使うことも技術の一つです。

文章を自由自在に操れるのは、文章力ではなくて、

語彙力だと思うのです。

理系男児に多いのは、この多数の「驚く」を見ても

何も感じないのです～。

「だからどうした？どれも「驚く」でしょ。どれでもいいじゃん」

「オレ、びっくり仰天なんてしたことないし、興味ないから」

このような生徒さんの指導方法は、ながくなりますのでまた別の時に・・・・。

塾で使うときは、作文指導の時が多いです。

自分で書いた作文の文章中から一つ単語（熟語）を選び、

その単語（熟語）を、類語辞典で引き、

文脈に一番あった言葉を選ばせます。

子どもたちを見ると、けっこう楽しそうに取り組んでいます。

先日は「雪」を調べました。

どんな雪？と聞いても、なかなか言葉として出できません。

辞書引きすると、

粉雪、小雪、白雪、春雪、淡雪、綿雪、名残り雪、残雪、風花、降雪、豪雪、細雪、初雪、、、、

意味も載っているので、

自分が表現したい世界に、一番近い言葉を選ばせます。

一緒に調べていて、私も楽しくなります。

「雪」に30以上の名前が付いているのは、

日本語だけだと思います。

真っ白で、音もなく降る雪に、

これだけの名前を付けられる

その想像力と感性が日本語にはあるのだと思います。

上記の理系男子たちは、感性が弱いのです。

数字という抽象概念の世界の卓越した感性を持っています。

言葉を知ることは、感性を磨くことにも繋がります。

ご家庭で、お子さんと一緒に

類語辞典引きをしてみては、いかがでしょうか。

ちなみに私は俳句を作るときに活用します。

「蝉時雨　木々ざわめくや、古戦場」

これはもう7・8年前になりますが、

太田市にある金山の、登山記念投句で佳作に選ばれました（ちょっと自慢です～）

国語力はインプット（知識）とアウトプット（表現）の両輪が必要です。

俳句は気軽に創作できますから、

「類語辞典」を引きながら、ご家族でやってみてはいかがでしょうか。